*الخميسات*
م/بنغالم محمد
*جريدة بلادي نيوز.ma
بعروسة زمور مدينة تيفلت نظمت الثانوية الإعدادية ابن حزم التابعة للمديرية الإقليمية بالخميسات، أبواباً مفتوحة يومي 2 و3 ماي 2025،وذلك في إطار انخراطها في مشروع إعداديات الريادة لموسم 2025/2026
النشاط التربوي الهام الذي اختضنه بهو المؤسسة المذكورة عرف حضور عدة شخصيات وازنة بمدينة تيفلت الجميلة اولهم السيد عبد الصمد عرشان، رئيس المجلس الجماعي لتيفلت، مرفوقاً بالسيد مصطفى بومهدي، إلى جانب ممثلين عن السلطات المحلية. كما شارك فيه عدد من الأطر التربوية والإدارية، وأعضاء جمعية أمهات وآباء وأولياء تلاميذ الثانوية الإعدادية ابن حزم ، إضافة الى مهتمين بالشان التربوي بالمدينة.
وفي كلمته الترحيبية لمدير مؤسسة ابن حزم التي افتتح فعاليات هذا اللقاء التربوي الهام ، عبر من خلالها عن اعتزازه بانخراط المؤسسة في هذا المشروع الوطني الطموح، مبرزاً أهميته في النهوض بجودة التعليم، وتحقيق إشعاع المؤسسات التعليمية العمومية من خلال تطوير الأداء التربوي والإداري، وتعزيز الانفتاح على المحيط المحلي والشركاء.
ماميز هذا اللقاء التربوي الهادف هي كلمة السيد عبدالصمد عرشان رئيس المجلس الجماعي لمدينة تيفلت الذي نوه بالمجهودات الجبارة التي تقوم بها الأطر الإدارية والتربوية بمؤسسة ابن حزم ، مشيرا في نفس السياق إلى الحاجة الماسة لباقي مدارس التابعة لمدينة تيفلت لمثل هذا البرنامج الطموح المتعلق بمدارس الريادة ، وأضاف قائلا استعداد المجلس الجماعي لتيفلت من اجل المساهمة في تأهيل مثل هذه المدارس في إطار الشراكة التي تجمعهم بمديرية وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة ،مؤكدا ان هناك لقاء في القريب العاجل لاختيار 4 أو 5 مؤسسات تعليمية لإعادة تأهيلها من طرف المجلس الجماعي لتيفلت
الأبواب المفتوحة المنظمة بالثانوية الإعدادية ابن حزم اشكلت مناسبة لعرض الخطوط العريضة لمشروع “إعداديات الريادة”، وأهدافه، ومجالات تدخله، مع تسليط الضوء على رؤية المؤسسة لتنزيله على أرض الواقع، بما يعزز من جودة التعليم وتحفيز التلاميذ على التفوق والتميز.
هذا المبادرة التربوية الهادفة عرفت استحساناً كبيراً من طرف تلاميذ المؤسسة وكذا الحاضرين، الذين نوّهوا بالدينامية الإيجابية التي تعرفها المؤسسة، وبالجهود المبذولة من طرف الطاقم الإداري والتربوي من أجل الارتقاء بالممارسة التربوية، وتعزيز الانفتاح والشراكة مع مختلف الفاعلين المحليين.
